Réussir l’accompagnement avec LisioWriter — guide pour aidants et enseignants

LisioWriter est un traitement de texte pensé d’abord pour les personnes non-voyantes ou malvoyantes.

Interface 100 % clavier, repères structurés, import/export rapide sans fenêtre d'exportation.

LisioWriter fonction avec un lecteur d'écran.

Lecteur d’écran recommandé NVDA (libre) ou JAWS (payant).

Privilégie NVDA pour démarrer : installation simple et gratuite."

Les débuts de paragraphe sont indiqués par le caractère ¶ (pied de mouche)

Capture écran de l'importation d'un fichier Word dans LisioWriter.

Pourquoi un accompagnement dédié ?

Avec l’expérience de l’enseignement, un point revient régulièrement : les notions de mise en forme et de structuration du texte — titres hiérarchisés, styles de paragraphe, listes, citations, etc. — sont peu ou pas enseignées aux apprenants non-voyants.

Conséquence : la prise en main d’un traitement de texte devient plus complexe qu’elle ne devrait l’être, alors qu’une bonne structuration facilite autant l’accessibilité que l’efficacité.

À cela s’ajoute une difficulté souvent sous-estimée : rédiger des énoncés réellement accessibles. Pour de nombreux enseignants, produire des consignes adaptées aux non-voyants représente un défi :

Il faut veiller à une formulation claire et non ambiguë ;
Structurer chaque étape de la consigne pour qu’elle soit navigable à la synthèse vocale ;
Fournir des descriptions précises pour les images, schémas ou tableaux ;
Éviter les informations uniquement visuelles (couleurs, formes, mise en page) ou les convertir en texte ;
Penser à la navigation au clavier et à la logique de lecture linéaire.

Tout cela demande du temps, une méthodologie et parfois un accompagnement, alors que ce sont des compétences rarement expliquées dans la formation initiale.

Capture écran d'un énoncé d'examen.

Objectifs pédagogiques

Produire des documents propres (mémoire, rapport, courrier, fiche, etc.) sans galérer avec la mise en page.
Gagner en autonomie numérique grâce à un interface pensé pour eux et une navigation sans multiples fenêtre ouvrantes.
Favoriser l’inclusion dans les enseignements et les contextes professionnels grâce aux importations et exportations.

Pourquoi LisioWriter ?

Accessible et productif : navigation par titre (F3, Maj+F3, F6), raccourcis partout, feedback clair (F1, F2).
Texte en continu : pas de pages à l’écran — la pagination est générée à l’export (Word/Writer/PDF/HTML).
Structure avant tout : titres hiérarchisés, début de paragraphe indiqué par ⠿, listes , notes (citations), saut de page.
Interopérable : ouvre et exporte les principaux formats bureautiques.

Formats pris en charge

Ouverture : Microsoft Word (.docx), LibreOffice Writer (.odt), HTML (.html), texte brut (.txt).
Exportation : ODF (LibreOffice Writer), DOCX (Microsoft Word), PDF (Portable Document Format), HTML (Page web).

Pas de mise en page WYSIWYG.

L’éditeur affiche le contenu structuré.
La mise en page finale (pages, en-têtes/pieds, etc.) est appliquée lors de l’export.

Prise en main express (2 minutes)

Ouvrir un document existant (Ctrl+O) ou créer un fichier vide (Fichier → Nouveau document).
Se repérer avec :
- le navigateur de titres : F6 (monte/descend dans la structure) et développe ou réduit le contenu d'un titre.
- le positionnement dans le texte : F2 (informations: pourcentage de levture, numéro du paragraphe, titres au-dessus ou en-dessous)
Appliquer un style :
- Menu Styles → Titre 1/2/3/4 ou 5 pour structurer le texte, Paragraphe, Listes, Notes, etc.
Sauvegarder / exporter :
- Ctrl+S pour enregistrer au format LisioWriter (.bwr),
- Exporter → vers ODT, DOCX, PDF ou HTML.

Raccourcis utiles

F6 : navigateur de titres
F3 ou F4 : Atteindre le titre précédent ou suivant.
Ctrl+F : rechercher
Ctrl+S : enregistrer
Ctrl+Maj+S : enregistrer sous
Alt + lettres : accéder aux menus rapidement

Écrire sans “mise en forme manuelle”

LisioWriter utilise quelques codes simples inspiré du markdown (insérés par menus ou raccourcis — pas besoin de les retenir par cœur) pour marquer la structure. Exemples :